如何打造有温度的H5动画
小编：2017已经悄然来了，然而在这个冬天各路APP也纷纷展开一轮轮的数据厮杀，从不同的视角阐述过去一年的精彩故事。而坐拥庞大用户数据的QQ空间，在那个既难忘又不舍的2016年，用户的故事将会被如何演绎，在寒冬带给用户怎样的温暖回忆呢？
1、给2016的故事加点温度
让根深蒂固的空间形象焕发新生，这势必要跳出固有的思维。我们历经多轮脑暴，逐层拆解空间内容，输出“空间、远近、门、世界、礼物、源泉、永恒……”等接近百个关键词，最终聚焦在“温度”与“自我”两个维度，希冀挖掘用户自身的故事，展现空间产品的温暖情怀。
围绕着“温度”与“自我”，继续拓展出“书本、午后、回忆、穿越、斗转、星移”等关键词，最终取“时光”谐音，融合“采撷”之意，确立了“拾光2016”的概念。
此次希望打破插图所营造的“虚拟世界”，以实拍的视频营造更真实的氛围。午间的阳光、白色纱窗、实木桌面给内容铺垫了温暖的基调；书本、日历、拍立得等小物件，作为内容的沉淀对象。生活中的光影瞬间，在温暖的小角落予以展示，表达“你我TA的空间回忆”。
打造用户的“参与式体验”
画面内容以用户的“第一视角”来呈现，营造用户“自身”翻看回忆的氛围。即：由“视觉引导”到“内容展示”的过程。观看体验是由“观看 互动”两次获知的过程组成，最后将这两层信息重新编码[1]。用户在此体验过程中增强了参与感，可以“身临其境”地参与到叙事场景之中，与内容即时地“交流”，增强内容的感知与认同感[2]。
2、营造温暖的视频基调
在拍摄过程中，需保持主画面的绝对静止，对局部内容进行动态表现（如：金鱼在游动、窗帘在摆动），让看似静态的画面“活起来”。采用Sony A7S II – 4K 30fps ，借助 F2.8大光圈，足以让背景内容完美虚化，让画面呈现丰富的层次感。强大的视频宽容度，给后期的调色、内容合成、重新构图都带来诸多便利。
1、以“时钟”的滴答转动掀开2016空间扉页
2、用“书”喻人，沉淀过往，叙说你的2016空间故事
3、精美的日历与你的第一条说说结合，完美的诠释了何谓“历历在目”
4、木质音乐盒与旋转移动的木偶相得益彰的展现了每一份礼物的美好，代表着每一个倾注真心的私人订制
5、拍立得拍出空间精彩瞬间，记录“第一个空间访客”，延续“瞬间感动”，让友谊触手可及
6、集成“智能回忆优质相片”，镌刻于木质相框，给每个人独一无二的“拾光集”
3、让温暖的画面永不停歇
主视觉由文字内容来承载，字体结构粗细有变、结构丰富而饱满，让画面更有叙事之感。拆分字体中的某些结构做虚实的轮播切换，一方面营造内容在“呼吸”的氛围，另外体现“记忆的虚实”之感。
视频影调风格希望营造清新、通透的感觉，这里将主色调设为暖黄色，在背景及次要画面部分，采用浅绿色予以点缀，保证画面的冷暖平衡。
在loop视频的后期设计中，为避免重复视频所造成的画面跳闪，翻书、翻日历、拍立得的场景，背景微动保持5s以内的情况下，将视频“正 反对接”形成一个完整的循环；礼物盒的场景，让小猴子在视频的入点和出点保持同一位置，从而实现内容循环时无缝连接。（避免文件过大，此处gif已做加速处理）
在入场视频结束后，标题内容、用户信息以“轻动画”的形式，依次出现在承载物上，让信息以更缓和、有层次的方式呈现。
4、打磨最优化的技术方案
为了带给用户更顺畅的体验过程，视频背景的设计、开发实现的过程，历经反复几十次的修改与打磨。在视觉上呈现无缝对接，除了后台预加载文件，还在文件输出做了各种尝试。
最初，使用一条完整视频，在需要循环的位置，通过premiere中插入mark标记，开发通过读取mark的信息实现视频循环。但此方式经测试后发现，偶尔会无法拾取mark点，或拾取位置不准等问题，第一次的尝试就此失败。
然后，尝试分段输出视频，由于视频view在相邻场景切换时，画面加载过程中会闪黑，也尝试截取每段视频的第一帧，作为静态画面来占位，然后加载入场动画、循环播放loop动画，但经过多番测试，画面依然会闪烁。
此处飙泪略过N种技术实现策略……
最后，经过多方协商与测试，在ios侧比较理想的方式是：“第一帧静态图占位 入场第一帧200ms buffer time 入场动画 loop动画 N次循环loop动画 ”。以访客场景为例，首先，播放入场的第一帧画面，保证背景信息的展示，此时后台开始读取200ms的第一帧定格；然后，播放拍照的入场动画；紧接着播放loop动画；最后，loop动画会在背景不断重复，以达到流畅的观看体验。最终的音乐方案，选择一条节拍精简的底乐在背景重复播放，为画面增添轻松愉悦氛围。
5、小结
从创意到设计执行再到技术实现，整个项目团队合力推动，力求在有限的时间内，打造最流畅而又饱有情感化的设计。2016年，不论你过得如何，通过饱有温度的画面，来承载用户的信息给回忆增温，这就是你我TA的“2016拾光影像”。
参考文献
[1] Information Resources Management Association.Web-based Education: Concepts, Methodologies,Tools and Applications(Vol.1)[M].New York:Information Science Reference,2010:1754-1758
[2] 张新磊，基于分布式认知理论的互动影像设计探索[J].《装饰》2014，5
原文链接：isux
作者：tdstone