怎么保证线上教学的高效性（提高线上教学的有效方法）【百科全说】

2022年11月，新冠疫情在重庆多点爆发并不断蔓延，学校线下教育教学活动被迫中断，从2022年11月3日开始，重庆一中教育教学活动开始转为线上教学。在开展了近两个星期的网课后，老师们纷纷反映，线上教学中存在很多困惑，如：硬件安装融合和软件操作技术不熟练、师生互动缺失、学生监管不到位、学生学习效果需要提升等。

面对这一情况，在学校领导直接关心、支持和指导下，重庆一中教科处对全校老师进行了相关培训需求的问卷调查。此次调查共回收问卷170多份，收集到培训需求500多条，这些需求综合起来主要包含两大类：一是技术类问题，二是教育教学类问题。

为此，教科处专门规划设计了三次相关培训：两次技术操作培训和一次线上课堂教学设计和操作培训。前期调查表明，学校60%左右的老师使用的是腾讯会议，还有40%左右的老师使用的是钉钉直播教学，因此，技术运用培训主要培训腾讯会议和钉钉软件的教学运用。

2022年11月21日和2022年11月28日这两天，学校邀请到信息技术组张元立老师为大家分别进行《疫情背景下线上教学技术培训与解疑》、《钉钉软件常用功能培训与教学实操运用》两次技术操作培训。

书院论坛

在学校现代教育技术中心胡祖奎主任和信息技术组金晓凌组长的大力支持和帮助下，张元立老师精心准备、深入摸索、优化课件，两次技术类讲座非常成功。老师们在参加讲座过程中边听讲座边进行操作，很快掌握到相关的实用技术，并用于第二天的教学实践，取得了很好的效果。

在11月21日的《疫情背景下线上教学技术培训与解疑》的第一次技术培训中，张老师主要对腾讯会议线上教学、手写板使用及常见问题进行技术培训及解惑，主要是对腾讯会议的周期会议预定、成员管理、屏幕共享、一键录制、背景设置、宫格视图、课间休息、导出参会人员等功能进行讲解，演示及体验；对手写板及纸笔演示方式进行讲解演示，并对网络教学常见问题一一解惑。参会老师们在线体验了虚拟教室，课间休息，点名签到等功能，觉得很有课堂氛围感。

11月28日的《钉钉软件常用功能培训与教学实操运用》讲座主要是对钉钉软件基本功能，建师生群，权限设置，直播教学中的“小班课”“大班课”，自定义布置作业及表扬作业，打卡任务，师生互动等功能进行讲解，演示及体验，并对腾讯会议和钉钉直播各自优势、适用场景进行了对比分析讲解，对网络教学常见问题进行了技术交流。

最后，张老师总结到：腾讯会议和钉钉直播各有优势，老师们可以根据不同的需要把两种方式结合起来进行教学。如果需要答疑辅导，小班教学一对一、一对多，可以选用钉钉小班课。如果需要大班和多班联播，自动签到，收发作业，打卡任务等，可以选用钉钉大班课。如果需要师生像面对面一样互动，实时观察学生状态，行政班常规教学，周期会议，早晚自习，班会、家长会等，可以选用腾讯会议。

这两次讲座中张元立老师都是边讲腾讯会议和钉钉直播的功能，边让老师们在自家电脑上操作，学到实在的操作技能。讲座的最后交流环节，张老师还解答了老师们的现场提问。

这两次讲座因为契合教学实际，又直击网课痛点，所以老师们参培热情高涨。两次讲座都是一到会议开始前一分钟就达到了腾讯会议的上限300人，好多老师没有加入到会议学习，通过后续分享的录课进行了技术学习。

这两次技术运用培训同时也是学校“书院论坛”的系列培训项目，为提升老师们的技术操作水平提供助力。

来源：重庆一中

怎么保证线上教学的高效性（提高线上教学的有效方法）

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